我的身體，我作主！ ——兒童身體安全教育指南
適讀年齡：家長、教師
◎兒童身體安全教育寶典
◎附有「身體安全教育」學習單，提供親師生共同討論兒童自我保護的方法與實作練習。
◎附有「身體安全教育」學習單，提供親師生共同討論兒童自我保護的方法與實作練習。
❍前言
❍什麼是「身體安全教育」？
❍教導兒童「身體安全教育」為何重要？
❍保護身體安全的重要技能
❍小心看似善意的誘騙
❍什麼是正常的性行為？
❍可能遭到性侵的徵兆
❍坦白與信任的重要
❍網路色情資訊的影響
❍社會教育的重要性
❍令人不安的統計數據
❍常見的問題和疑慮
❍參考資料
❍身體安全對話卡
❍身體安全教育學習單
❍相關社福機構、諮詢單位資訊
❍什麼是「身體安全教育」？
❍教導兒童「身體安全教育」為何重要？
❍保護身體安全的重要技能
❍小心看似善意的誘騙
❍什麼是正常的性行為？
❍可能遭到性侵的徵兆
❍坦白與信任的重要
❍網路色情資訊的影響
❍社會教育的重要性
❍令人不安的統計數據
❍常見的問題和疑慮
❍參考資料
❍身體安全對話卡
❍身體安全教育學習單
❍相關社福機構、諮詢單位資訊
一個勇敢的倖存者曾經告訴我：「我們越把光照亮在兒童性侵害這個話題上，就會產生越少的陰影給加害者們躲藏。」身體安全教育會給予你的孩子許多力量、知識與技能。這樣，加害者再也不能躲在沉默的陰影中了！為了這點，我要感謝你！
——詹妮．桑德斯
這是一本寫給父母、教師的指南：認識什麼是兒童自我保護教育、為什麼要教兒童自我保護、認識何謂「誘拐」並具備防範意識、理解何謂是「正常的性行為」、性侵∕性騷擾的基本特徵、如何保護孩子不受性侵害、鼓勵孩子說出真相並相信孩子、父母最常擔心的問題……從各方面說明兒童自我保護教育的重要性、必要性和具體的實踐方式。
作為家長、老師，我們知道自己無法片刻不離的保護孩子，但我們可以教導孩子如何正確的認識自己的身體、捍衛自己的身體自主權，並學習如何保護自己不受傷害，受到威脅時能夠勇敢拒絕並大聲說「不」！
保護孩子，就必須讓孩子知道「我的身體，我作主！」
前言
兒童性侵案件的統計資料十分驚人。根據國外數據顯示，大約20％的女童與8％的男童在18歲前曾有遭到性侵的經驗（Pereda et al., 2009），換言之，以一個30人的班級為例，便可能有3名女孩和1名男孩在成年之前遭遇過性侵害。
更可怕的是，大約85％的兒童性侵案件中，受虐兒童都認識性侵加害者。這些加害者通常為熟人，可能是親戚、朋友、或是小孩常接觸的人，很少是陌生人（NSW Commission for Children & Young People, 2009），這顛覆了一般人對性侵加害者的認知。
身為父母、教師以及社會的一員，我們必須有所行動，賦予兒童知的權利，教導他們正確的身體安全知識。透過防治教育及社群意識的培養，才能有效減少傷害的發生，更能避免因其無知懵懂而受人欺騙。
「兒童性侵害是一種權力的濫用。是有能力、有歷練的人利用弱小又無知的孩子，來獲得性的滿足。」
——節錄自弗蕾達．布里格斯教授的Teaching Children to Protect Themselves （Allen & Unwin 出版社2000）
編註
為使本書內容貼近臺灣的讀者，部分單元的數據統計、網站連結調整為臺灣各縣市機關、民間團體的資訊，讓讀者在知悉國外兒童保護資源的同時，也能了解更多兒童身體安全教育相關的實際情況。因此，在第7頁〈教導兒童「身體安全教育」為何重要？〉、第21頁〈小心看似善意的誘騙〉、第35頁〈網路色情資訊的影響〉中性教育資源的相關參考網站，以及書末有關兒童保護與性侵害的〈相關社服機構、諮詢單位資訊〉，引用臺灣相關資訊，期待讀者在閱讀本書時，能夠透過這些在地化的資訊，更加體認到兒童自我保護的重要性。
什麼是「身體安全教育」？
身體安全教育（或稱「性侵害防治教育」）旨在教導兒童保護自己身體的基本技能及知識，以減少他們成為性侵受害者的可能性。
身體安全教育將教導孩子以下事項：
● 身體私密部位的正確名稱。
● 安全與不安全觸摸的區別。
● 不要將不舒服、不開心的祕密藏在心裡。
● 被不適當的觸摸時要怎麼辦？
● 如何堅定的表態—尤其是關乎自己的身體時。
教導兒童「身體安全教育」為何重要？
確保孩子平安健康的成長是每一位父母心中最大的企盼，我們總希望自己能夠分分秒秒的保護著孩子，不讓他們受到一絲傷害，但現實是他們遲早都必須踏進一個沒有父母保護的世界，而這個世界不會永遠是友善的。為了我們的孩子，我們必須面對以下的事實：
兒童性侵案件的統計資料十分驚人。根據國外數據顯示，大約20％的女童與8％的男童在18歲前曾有遭到性侵的經驗（Pereda et al., 2009），換言之，以一個30人的班級為例，便可能有3名女孩和1名男孩在成年之前遭遇過性侵害。
更可怕的是，大約85％的兒童性侵案件中，受虐兒童都認識性侵加害者。這些加害者通常為熟人，可能是親戚、朋友、或是小孩常接觸的人，很少是陌生人（NSW Commission for Children & Young People, 2009），這顛覆了一般人對性侵加害者的認知。
身為父母、教師以及社會的一員，我們必須有所行動，賦予兒童知的權利，教導他們正確的身體安全知識。透過防治教育及社群意識的培養，才能有效減少傷害的發生，更能避免因其無知懵懂而受人欺騙。
「兒童性侵害是一種權力的濫用。是有能力、有歷練的人利用弱小又無知的孩子，來獲得性的滿足。」
——節錄自弗蕾達．布里格斯教授的Teaching Children to Protect Themselves （Allen & Unwin 出版社2000）
編註
為使本書內容貼近臺灣的讀者，部分單元的數據統計、網站連結調整為臺灣各縣市機關、民間團體的資訊，讓讀者在知悉國外兒童保護資源的同時，也能了解更多兒童身體安全教育相關的實際情況。因此，在第7頁〈教導兒童「身體安全教育」為何重要？〉、第21頁〈小心看似善意的誘騙〉、第35頁〈網路色情資訊的影響〉中性教育資源的相關參考網站，以及書末有關兒童保護與性侵害的〈相關社服機構、諮詢單位資訊〉，引用臺灣相關資訊，期待讀者在閱讀本書時，能夠透過這些在地化的資訊，更加體認到兒童自我保護的重要性。
什麼是「身體安全教育」？
身體安全教育（或稱「性侵害防治教育」）旨在教導兒童保護自己身體的基本技能及知識，以減少他們成為性侵受害者的可能性。
身體安全教育將教導孩子以下事項：
● 身體私密部位的正確名稱。
● 安全與不安全觸摸的區別。
● 不要將不舒服、不開心的祕密藏在心裡。
● 被不適當的觸摸時要怎麼辦？
● 如何堅定的表態—尤其是關乎自己的身體時。
教導兒童「身體安全教育」為何重要？
確保孩子平安健康的成長是每一位父母心中最大的企盼，我們總希望自己能夠分分秒秒的保護著孩子，不讓他們受到一絲傷害，但現實是他們遲早都必須踏進一個沒有父母保護的世界，而這個世界不會永遠是友善的。為了我們的孩子，我們必須面對以下的事實：
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犯罪者可能來自任何種族、宗教，有不同的經濟及教育背景。同樣，任何孩子都可能被潛在犯罪者當作目標。
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以18歲以下受害者資料分析，熟識者性侵比率占74.6%，由此可知，兒少性侵害案件多為熟識者所為。（行政院衛生福利部2016年的統計資料）
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犯罪者會為了達成性侵的目的，刻意「誘騙」孩童以及孩童的家人。值得注意的是，性侵加害者以男性居多。（根據勵馨基金會報告顯示，加害者未必是男性，但90%加害者是男性。）
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根據行政院性別平等會〈性侵害加害人及處遇統計〉，校園性侵害案件中，加害者多為12 ∼ 17歲青少年。可知越來越多的性侵害案例，是孩童侵犯年紀相近的孩子，或是年紀稍長的兒童侵犯較年幼的孩子。
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在臺灣，最容易遭到性侵的年紀是12 ∼ 17歲，如同第四點內容所示，多數性侵案的加害者也落在這個年齡層。（行政院性別平等會，2015年）。
社會教育的重要性
身體安全教育必須是親子日常對話的一部分。其原因為：
1.為了減少兒童性侵害的可能性與其所造成的創傷。
2.為了賦予孩子身體知識的力量，以及安全的權利。
3.為了讓加害者知道，他們無法躲在社會對於這話題的恐懼的背後，也讓他們知道，我們一定會教我們的孩子說出不當觸摸和其他祕密。
身為家長和教育工作者，我們應該要以從事身體安全和性教育為榮。我們的社會也必須學習，如果有孩子說他被性侵，我們的第一個反應是要相信他，並做後續適當的處理。
不久之前，有人告訴我這個故事：
一個小女孩跟她的老師說，她被爸爸性侵害。她的老師叫她在學校門口罰站，並叫她再也不要說這麼糟糕的謊了。當然，這個女孩從此再也沒有跟任何人坦白自己的遭遇了，而她長大後，一直覺得這可恥的祕密是自己的錯。因此，心靈與精神上飽受多重傷害。
因此，我們不能繼續忽視並讓我們的孩子獨自承受這樣的苦痛。現在正是我們應該要教育孩子、家長、老師和社會的重要時刻。最重要的一點，就是我們有責任要「相信孩子」。
我們需要教育這個社會，把這個世界變成一個更好的地方。就從你我開始，我相信這會形成一種「家長連鎖反應」—只要每一個人將身體安全教育的事，都跟另一個人或家長分享，就有可能改變一個孩子的一生。
作者簡介
詹妮．桑德斯
是位經驗豐富、充滿理想的澳洲教師、編輯、作家與出版者。曾主編Engage Literacy，並創作超過百本的童書與教材。桑德斯在擔任教師期間，發覺到學校無法給予孩子完全的保護，因此開始長期關照兒童自我保護教育議題，積極參與相關活動並出版書籍。
她希望透過部落格及撰文等管道，宣導兒童隱私、身體安全保護的教育工作，輔導學校、親師、照護人員了解此議題的重要性，並教導孩子如何保護自己。繪本作品有《不要就是不要！―—兒童自我保護繪本》、《必須說出的祕密！──兒童自我保護繪本》（小魯文化出版）。
是位經驗豐富、充滿理想的澳洲教師、編輯、作家與出版者。曾主編Engage Literacy，並創作超過百本的童書與教材。桑德斯在擔任教師期間，發覺到學校無法給予孩子完全的保護，因此開始長期關照兒童自我保護教育議題，積極參與相關活動並出版書籍。
她希望透過部落格及撰文等管道，宣導兒童隱私、身體安全保護的教育工作，輔導學校、親師、照護人員了解此議題的重要性，並教導孩子如何保護自己。繪本作品有《不要就是不要！―—兒童自我保護繪本》、《必須說出的祕密！──兒童自我保護繪本》（小魯文化出版）。
